PAZARIMIZ

 

TUTUM, YATIRIM, TÜRK MALLARI HAFTASINI KUTLADIK

 Beden Eğitimi: Koordineli bir biçimde atladık, zıpladık. Büyük kaslarımızın gelişmesini desteklemek için çalışmalar yaptık.

Fen-Matematik Çalışmaları: Bakımını kendi üstlendiğimiz çiçeklerimizi suladık. Büyüteçlerimizle hem bitkilerimizi hemde yağmurdan sonra toprak altından çıkan canlıları inceledik.

 Göster-Anlat: Arkadaşlarımın heyecanla beklediği o an; göster anlat poşetimin içinde ne olduğunu tahmin ederlerken bende onlar kadar heyecanlanıyorum.

 

Okuma-Yazma Hazırlık Çalışmaları: Renklerle nesneleri eşleştirme çalışmaları yapıyoruz. Hareketli etkinliklerle öğreniyor, çalışma sayfaları ile pekiştiriyoruz.

 Düşünme Becerileri: Şişeden pamuğu nasıl çıkarırsın? Dereye düşen topu nasıl alırsın? problemlerine birlikte çözüm yolu  aradık.

 Sanat Ekinliği: Ayakkabı boyasıyla sadece ayakkabı boyanmaz. Biz araç gereçleri farklı amaçlar ile kullanıyor ve ayakkabı boyalarıyla ağaç boyuyoruz.

Bilgisayar: Her geçen gün gelişen el becerimizle ekran üzerinde ustalıkla boyama yaptık.

English Time...

Family members: We taught the family members to the students.

They acted out their family members.We gave a worksheet to reinforce their knowledge.Students coloured the family members and by pointing and saying we made revision.

Aile üyeleri: Aile üyelerini öğrendiler.Kendi aile üyelerini  canlandırdılar.Verilen çalışma kağıdı ile bilgileri pekiştirildi.Aile üyelerini boyadılar,göstererek ve söyleyerek tekrarı yapıldı.

Story Time: We used big story books.First of all we introduced the new vocabulary and characters.Then teacher read the story and the students acted out the characters.At the end of the lesson students drew their favourite scenes from the book.

Hikaye Zamanı:Büyük hikaye kitaplarını kullandık. Önce kelimeleri ve karakterleri tanıttık. Sonra öğretmen hikayeyi okudu,öğrenciler canlandırdı. Dersin sonunda öğrenciler en sevdikleri sahneyi çizdiler.

YENİ PYP PROGRAM MODELİ İLE İLGİLİ BİLGİLENDİRME VE YENİ PYP VELİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIKLARI

 

 

 

Sayın Velilerimiz,

Uluslararası Bakalorya Organizasyonu (IBO),  PYP, MYP, DP ve IBCC’ye ait yeni program modellerini yayınladı. Program modellerinin revize edilerek yenilenmesinin temel nedeni, programlar arasındaki tutarlılığı ve programlara özgü öğeleri net olarak göstermekti.  

Yeni PYP program modeliyle eski program modelini karşılaştırarak modeldeki değişiklikler konusunda sizleri bilgilendirmek istiyoruz.  

·         Modellerin tümü; dört program arasındaki yapı ve terminoloji uyumunu ve kesintisiz – bütünsel bir eğitimi sembolize etmek için  altıgen yerine daire olarak tasarlanmıştır. İç içe geçmiş dairelerde IB program içeriğini temsil eden programa özgü müfredat öğelerine yer verilmiştir.

·         Yeni program modelinde, eskisinde olduğu gibi, öğrenenler PYP müfredat çerçevesinin merkezindedir. Program modellerinin tümü, yine Öğrenen Profili etrafında şekillenmektedir. Bu, programların öğrenen merkezliliğini temsil etmektedir.

·         İçteki daire PYP’nin pedagojisini temel öğeleri ile birleştirmektedir. PYP müfredat döngüsünün üç öğesi olan; yazılı, öğretilen ve ölçülen-değerlendirilen müfredat yeni modelde Öğretime Yaklaşımlar başlığı altında toplanmıştır. Böylelikle; MYP, DP, IBCC programları ile de paralellik sağlanmıştır.

·         Temel öğelerden biri olan beceriler (derse özgü ve disiplinlerüstü), yeni modelde Öğrenime Yaklaşımlar başlığı ile temsil edilmektedir. Bu yaklaşım, MYP, DP, IBCC program modellerinde de aynı şekildedir.

·         Kavramlar, yeni modelde ayrı olarak gösterilmiştir. PYP’nin eski modelinde de yer alan ve beş temel öğeden biri olan kavramlara MYP’nin yeni program modelinde de yer verilmiştir.

·         Tutumlar, PYP’nin temel öğelerinden biri olmaya devam etmektedir.

·         PYP, sergi ile sona ermektedir; öğrenenlerin program boyunca öğrendikleri ve edindiklerini sergiledikleri bu çalışma yeni program modeline eklenmiştir. PYP Sergisi ile Eylem’in aynı dairede yer alması, aralarındaki net bağlantıyı temsil etmektedir.

·         Yeni program modelinde; eskisinde olduğu gibi, altı ders alanı gösterilmektedir; ancak programın disiplinlerüstü yaklaşımını vurgulamak amacıyla ders alanları arasındaki sınırlar belli belirsizdir.

·         Dıştan ikinci dairede ise altı disiplinlerüstü temaya yer verilmiştir. Yeni program modelinde; disiplinlerüstü temaların birbirleriyle iç içe olduğu vurgulanmıştır.

·         Yeni program modelinin en dış halkasında yerini bulan ve modeli çevreleyen Uluslararası Bilinç, bu anlayışın IB programları arasındaki devamlılığın sağlanmasındaki önemi göstermektedir.

Bu değişiklikler doğrultusunda güncellenmiş olan PYP Veli Bilgilendirme Kitapçıklarımıza (Türkçe – İngilizce)  aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz.

İSTEK BARIŞ – PYP VELİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI – ARALIK 2012

http://www.youblisher.com/p/504248-ISTEK-BARIS-PYP-VELI-BILGILENDIRME-KITAPCIGI-ARALIK-2012/

 

ISTEK BARIS - PYP PARENT HANDBOOK –DECEMBER 2012

http://www.youblisher.com/p/504246-ISTEK-BARIS-PYP-PARENT-HANDBOOK-DECEMBER-2012/

İyi dileklerimle,

Ceni Alpanda
PYP Koordinatörü
İSTEK Barış Anaokulu ve
İSTEK Barış İlkokulu